«Драма – это не только очень эффективный и увлекательный способ изучения языка, но и возможность выстроить личную, эмоциональную связь с ним»

Авторы программы по драме для Русской Гимназии № 1 Юля Десятникова, Маша Виноградова и Маша Землинская – о принципах освоения предмета.

разделительная линия

О значении предмета «драма»

 • Драма – это процесс познания себя и окружающего мира средствами театра.

 • Драма – это взаимодействие друг с другом и с самим собой.

 • Драма – это творчество. С древних времен театр был мощнейшим инструментом и неотъемлемой частью культуры. Поэтому мы изучаем со студентами Гимназии теорию и историю театра, но в центре внимания на уроках – практические навыки.

 • Драма – это возможность разговаривать со студентами Гимназии на разных жизненных этапах о вещах, которые действительно важны: о любви и дружбе, об отношениях, о препятствиях и преодолении.

 • Драма, наконец, – это очень веселый процесс рассказывания историй. Через голос и тело, через текст и театральные навыки, через все те инструменты, которые студенты изучают в Гимназии.

О том, как проходят занятия

Все уроки драмы в Гимназии нацелены на развитие спонтанности, творческого видения и свободы самовыражения. Потому в занятиях много элементов игры.

Под руководством наставника студенты много работают с телом, дыханием и голосом – учатся управлять этими инструментами, развивают уровень владения ими. Они приобретают сценические навыки, перевоплощаются и пробуют себя в новых образах, порой вовсе для них не привычных.

В конце каждого учебного года студенты под руководством преподавателей и при участии приглашенных профессиональных режиссеров ставят спектакль. И для Гимназии, и для учеников, и для их родителей то, что происходит на сцене, – наглядная демонстрация творческой эволюции, успехов в поисках себя и связей с окружающим миром.

О практической ценности предмета

 • Драма – это путь к повышению самооценки и осознанию самоценности. В процессе работы на занятиях студенты учатся улавливать внутренние импульсы, слышать себя и друг друга, экспериментировать с самим собой, они пробуют себя в разных качествах и позволяют себе то, чего не позволяют в обычной жизни.

 • Драма – это уникальный инструмент для развития эмоционального интеллекта, способности понимать свои и чужие чувства, умения анализировать свои эмоции, соотносить их со своими действиями и мыслями, управлять ими.

 • Драма – это исследование разных способов взаимодействия с партнером, с командой и со зрителем. Драма помогает в приобретении навыков самопрезентации: как держать себя перед зрителем, как донести свою мысль до аудитории, как чувствовать себя комфортно в дискуссиях. Необязательно студентам понадобятся в дальнейшей жизни эти умения в драматическом контексте. Но что-то из этого им несомненно пригодится в профессиональной взрослой жизни.

 • Драма – это развитие рефлексии и критического мышления через осознание, понимание и анализ своего опыта.

О значении драмы в процессе освоения русского языка

Занятия драмой в Гимназии – это возможность поговорить со студентами на самые важные темы через текст и игру, разум и эмоции: в Гимназии создается такая среда, которая позволяет ученикам найти ответы на самые волнующие вопросы.

К тому же драма не только очень эффективный и увлекательный способ изучения языка, но и возможность выстроить личную, эмоциональную связь с ним. Попробуйте произнести слова «сердце» и heart – вызывают ли они у вас одинаковый эмоциональный отклик? Драма помогает понять, что определяет нас как личность и какую роль в этом вопросе играют язык и культура.

С помощью предмета «драма» мы создаем не просто сообщество русскоязычных людей, но объединение индивидуумов, считывающих одни культурные коды и разделяющих общие культурные ценности. Неслучайно для занятий всегда подбирается материал, знакомый русскоговорящим родителям наших студентов. Тем самым нам удается формировать и поддерживать межпоколенческую связь. У детей появляется возможность обменяться впечатлениями с родителями, поделиться с ними переживаниями, вместе прийти к каким-то выводам. А у родителей возникает шанс задать вопросы к этому материалу и посмотреть на него со своей стороны, с опытом жизни в другой культуре. Так формируется не просто двуязычие, билингвизм, но поликультурность.

Ну и, конечно, драма – «это искусство, которое учит восхищаться и удивляться, возмущаться и сопереживать», как говорил Константин Станиславский.

Учиться в ГИМНАЗИИ № 1